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  • 责任担当 美师美行 ——暨班主任工作交流会
  • 来源:长春市第二十九中学 发布:学生处 时间:2019-04-17

  •  责任担当  美师美行

                ——暨班主任工作交流会

    为进一步提升我校班主任的管理艺术及工作水平,利用校本研修这一平台, 417日,举行了班主任工作交流会。交流会由学生处张红梅副主任主持。

     会上,李颖、王凤波、彭丽、桑跃、丁艳威五位班主任老师进行分享交流。李颖老师从善待学生,尊重学生;善待自己,关爱学生;走入心灵,快乐工作三个方面谈《做个快乐的班主任》。她说,快乐的从事班主任工作,要学会赏识学生,学会激励学生向着目标积极奋斗,使班主任和学生之间的关系形成了一个良性的循环,让学生在一个民主、平等、和谐的班级氛围中快乐的学习和生活。王凤波老师谈到班主任工作是一项复杂艰辛而有创造性的工作,责任心是班主任做好任何事情的一个前提,有了这个前提才能够尽心尽力地营造良好的班风学风,正气充盈、积极向上的班级才能使学生受益终身。然而,良好的班风学风不是一蹴而就的,要抓好班风学风,班主任就要多动脑筋,想办法,实干加巧干,特别要注重落实“严”、“爱”、 “细”、“巧”、“学”五个方面来说《如何做好班主任工作》。彭丽老师从做好学生成长道路上的监管者、保护者、分析者、引航者来《春风化雨润心灵》。谈到班主任管理是人的管理,人的管理归根到底是心灵的管理,而通向心灵的管理的道路不光是规章制度,更重要的是文化。以共情为原则,想学生所想,换位思考,来建立互信互助的班级氛围与师生关系;以励志为方向,让学生不断地鼓起的勇气与斗志,建立目标感,收获其成长的快乐与幸福;以引导为途径,让学生收获人生的智慧;以信任为钥匙:相信每个学生都有一颗向上的心,相信每个学生的潜能,相信爱能温暖每个学生的心,相信良好的沟通能化解隔阂。桑跃老师说班主任工作繁琐细碎并充满挑战,需要班主任用爱心、用真诚、用智慧去耕耘积累,从既要尊重学生,又要尊重家长;放下尊严架子,主动接近学生;加强自身修养,自觉率先垂范;学会赏识学生,适时赞美学生;拥有宽容之心,练就豁达胸襟;情系学生,贵在走心六个层面来谈《做一个走心的班主任》。丁艳威老师分享了《在赞美与鼓励中培养学生的责任感》的案例,谈到每一次赞美、每一句鼓励的话语都将会成为学生精神上的阳光。作为班主任老师来说,赞美和鼓励是最好的教育。要教育好学生,就要有容纳百川的胸怀,更要寻找出孩子值得肯定的亮点,去鼓励他、教育他,这样,学生不但会愿意纠正错误,而且会更加积极、努力地去担当,从而变得更加有责任感!用教育案例实证了班主任老师的赞美和鼓励的重要性和艺术性。

    五位班主任老师从多角度、多层面、实实在在地介绍了的班主任工作的想法和做法,同时,对班级管理进行了探讨,对班主任工作进行了阐释,让老师一起分享着班主任的工作故事,使老师们在感受中感悟,也一起见证着班主任老师不仅要负重前行,还要责任担当;不仅要点亮教育生活,还要一边教书育人一边美,美师美行,很实用,很感人,无不透视出班主任的管理智慧和工作策略,表现出班主任的无私奉献、良好的精神风貌、崇高的思想境界。

    船的力量在帆上,人的力量在心上!班主任老师内心清澈纯洁,栖息着一颗宁静高尚的灵魂,有着非凡的穿透力,他们是教育路上的先行者!让我们携起手来,同舟共济,并肩前行,汲取他人成功的经验,反思自己工作中的不足,开创我校班主任工作及德育工作的新局面!






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